PRESENTACIÓN

El diseño universal para el aprendizaje es un enfoque que prima la flexibilización del currículo desde que se gesta, para que sea abierto y accesible desde el principio. Un currículo donde se eliminen o reduzcan al máximo las barreras para el aprendizaje que existen en los contextos educativos; un currículo que no necesite ser adaptado a posteriori.
Desde que un centro realiza su concreción curricular, en función del contexto, de las características del centro y del alumnado que escolariza, debe asegurar que todos los alumnos y alumnas puedan seguir dicho currículo, facilitando diferentes formas de representación, expresión, acción y motivación. ¿Por qué? Dado que no hay una única manera de aprender, no debería haber una única forma de enseñar.
“El DUA implica que pongamos nuestra mirada en la capacidad y no en la discapacidad, que prioricemos una visión humanista de la educación, que huyamos del modelo de déficit para centrarnos en un modelo competencial, que veamos como discapacitantes a los contextos y no a las personas, porque todos tenemos capacidades, pero de un modo diferente”.
Milagros Rubio Pulido
Realización de una tarea: la formación se acompañará de una tarea vinculada a los contenidos del curso que ayude a los participantes a reflexionar sobre el DUA en la práctica de aula. Se propondrán dos tareas para que cada participante elija una de las dos a realizar. Realizaremos la puesta en común en la sesión del 30 de enero. Esta sesión tendrá carácter estrictamente obligatorio.