OBJETIVOS

· Manejar las opciones básicas de administración de la plataforma Moodle.
· Diseñar recursos y actividades en la plataforma Moodle.
· Gestionar un curso en esta plataforma.
· Emplear la plataforma Moodle en las distintas enseñanzas de los CEPA.

CONTENIDOS

- Enseñanza a distancia: Modelos y perfiles. Contextualizando Moodle.
- Estructura y organización de un curso. Configuración de un curso. Bloques. Perfil de usuario. Grupos y agrupamientos.
- Herramientas de comunicación. Foros. Mensajería. Consultas.
- Recursos. Etiquetas. Páginas de texto y Web. Enlaces externos. Directorio.
- Actividades interactivas. Base de datos. Glosario. SCORM.
- Actividades de evaluación: (I) Cuestionarios y (II) Tareas
- Calificaciones. Resultados. Libro de calificaciones.
- Gestión del curso. Simulación de tutoría y coordinación.
- Moodle como plataforma de enseñanza y aprendizaje en un CEPA.
- Metodologías activas para personas adultas con Moodle.
- Aprendizaje guiado y aprendizaje autónomo en Moodle.
- Aprendizaje colaborativo en Moodle.

COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

La realización de este curso contribuye al desarrollo y mejora de la Competencia Digital Docente. Con esta actividad formativa se trabajan las siguientes competencias del marco de referencia de la CDD:
1.4. Desarrollo profesional digital continuo 1.4.B.2.
2.2. Creación y modificación de contenidos digitales 2.2.B.1.2.
3.2. Orientación y apoyo en el aprendizaje 3.2.A.1.
3.4. Aprendizaje autorregulado 3.4.A.2.

PONENTES

Mª Belén de Álava Millán, profesora del departamento de Informática y Comunicaciones del IES Miguel Herrero Pereda.
Roberto Rodríguez Ortiz, profesor del departamento de Informática y Comunicaciones del IES Augusto González de Linares.

DESTINATARIOS

Profesorado que imparta enseñanzas virtuales en Educación Permanente durante el curso 2024/2025.

CRITERIOS DE SELECCIÓN

La selección se realizará por orden de inscripción, según los siguientes criterios de preferencia:
1. Profesorado destinatario de CEPA que imparta enseñanzas virtuales por primera vez durante el presente curso y que no haya recibido formación previa sobre la plataforma Moodle.
2. Resto de profesorado destinatario que imparta enseñanzas virtuales por primera vez durante el presente curso y que no haya recibido formación previa sobre la plataforma Moodle.
3. Resto de profesorado destinatario.

Es OBLIGATORIO indicar estas circunstancias en el apartado de Datos.

DATOS DE LA ACTIVIDAD

Duración: 30 horas (12 presenciales y 18 de tarea personal) / 3 créditos.
Plazas: 25
Lugar: CEP de Torrelavega / Plataforma Moodle.
Fechas: De 9 de octubre a 12 de noviembre de 2024. Sesiones presenciales obligatorias: 9, 15 y 22 de octubre y 5 de noviembre.
Horario: De 09:30 a 12:30 horas.

INSCRIPCIÓN

A través de la web www.cepdecantabria.es 

Plazo:  Hasta el 7 de octubre a las 09:00 horas.
La relación de personas preadmitidas se publicará en la página web del CEP el día 7 de octubre a partir de las 13:00 horas.
Las personas preadmitidas en el curso deberán responder OBLIGATORIAMENTE al correo que se les enviará, para confirmar su asistencia.
En el caso de que renuncien a su participación deberán comunicarlo al correo electrónico Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo..

Es obligatorio inscribirse en esta actividad con la cuenta oficial del dominio institucional Educantabria y consignar los datos personales (nombre y dos apellidos) de forma completa, tal y como aparecen en el NIF del participante. Cualquier inscripción realizada con otro dominio no será válida.

CERTIFICACIÓN

Participación, como mínimo, en el 85% de las sesiones, de acuerdo con la normativa vigente (Orden EDU/41/2009), así como la realización y superación de las tareas de carácter obligatorio.

RESPONSABLE

Asesoría de Educación Permanente de Personas Adultas del CEP de Santander y asesoría de Formación Profesional del CEP de Torrelavega.