- Fechas: 9-10 de febrero y 4 de mayo 2026
- Horario: De 17:00 a 20:00 horas
- Inscripción: Hasta el 2 de febrero de 2026
- Destinatarios: Ver Programa
- Lugar: CEP de Torrelavega
- Duración/créditos: 9 horas /1 crédito
- Plazas: 25
PRESENTACIÓN
¿Cuántos estudiantes con dificultades de aprendizaje hay en tu aula de lengua extranjera o de asignaturas DNL? Según estadísticas recientes, en Educación primaria el 14,7% del alumnado con necesidades educativas especiales (NEE) recibe algún tipo de apoyo (*) pero casi nunca en inglés.
Esta falta de apoyo se debe, en la mayoría de los casos, a la escasa formación de los equipos de orientación en didáctica de la lengua extranjera y metodologías de enseñanza bilingüe y una más que evidente falta de recursos. Por otra parte, l@s maestr@s de inglés tienen una formación insuficiente en el campo de la pedagogía terapéutica. En definitiva, las dificultades de aprendizaje en las áreas bilingües son “el elefante en el aula”, todos lo vemos, pero tenemos que ignorarlo… ¡hasta ahora!
(*) Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes. (2024). Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. Curso 2022-2023.
OBJETIVOS
1) Analizar las principales dificultades de aprendizaje que se encuentran en el aula de lengua extranjera.
2) Fomentar el trabajo y la colaboración entre el especialista del área de LLEE y el equipo de apoyo (PT y AL).
3) Crear e integrar estrategias para hacer accesible el aprendizaje de la lengua extranjera como instrumento clave para el éxito en los programas bilingües.
4) Planificar la asignatura de LLEE de forma inclusiva para que no solo se beneficie el alumnado con NEE sino todo el grupo.
CONTENIDOS Y PLANIFICACIÓN
Primera sesión: Vemos al elefante.
- Principales dificultades del alumnado con NEE en el aula de LLEE.
- Experiencias previas en centros de primaria: estudio de casos.
- Creando el dream team (equipo de apoyo + docentes de la lengua extranjera).
Segunda sesión: Dejamos de ignorarlo.
- Planificación inclusiva: aplicando la accesibilidad universal.
- Eliminando barreras de aprendizaje de LLEE.
- Recursos metodológicos para trabajar en LLEE.
Tercera sesión: Acompañamos al elefante de vuelta a su hábitat.
- Nuestra experiencia: ¿Qué ha pasado en nuestras clases?
- Dificultades que hemos encontrado en estos meses.
- No estamos sol@s: haciendo red.
Nota: El curso se impartirá en castellano, aunque, por la naturaleza de éste, para muchas de las actividades se utilizará el inglés.
METODOLOGÍA
Este curso es una experiencia de aprendizaje diseñada para ser aplicable y eficaz así, desde la primera sesión, los participantes van a crear y compartir recursos que puedan llevarse a sus aulas para experimentar y recoger evidencias posteriormente. La ponente desarrolla su experiencia en programas con el inglés como lengua extranjera, por lo que será la lengua utilizada para ejemplificar y analizar situaciones, pero el curso está abierto a docentes de programas bilingües de otros idiomas teniendo en cuenta lo anterior.
PONENTE
Eva Jechimer es, sobre todo, una apasionada de la educación. Doctora en Lenguas Modernas y Máster en Educación Bilingüe por la Universidad de Alcalá, ha ejercido como maestra en Lengua inglesa en centros de Primaria más de 20 años. Es profesora colaboradora en los grados de Magisterio de Universidad Pontificia Comillas y formadora de profesionales de la educación bilingüe. Sus investigaciones se centran en metodologías innovadoras para aprender inglés en entornos CLIL y, más recientemente, en las dificultades de aprendizaje en las áreas bilingües.
DESTINATARIOS
1- Profesorado en activo de idiomas y Disciplinas No Lingüísticas en programas bilingües en enseñanza primaria en centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Cantabria*.
2- Maestros especialistas en Audición, Lenguaje y Pedagogía Terapéutica e idiomas que no impartan docencia actualmente en programas bilingües*.
3- Resto de profesorado de la Comunidad Autónoma de Cantabria.
*Es obligatorio consignar esta circunstancia en el apartado DATOS COMPLEMENTARIOS del formulario de inscripción.
DATOS DE LA ACTIVIDAD
Duración: 9 horas /1 crédito
Plazas: 25
Lugar: CEP de Torrelavega
Fechas: 9-10 de febrero y 4 de mayo 2026
Horario: De 17:00 a 20:00 horas
INSCRIPCIÓN
A través de la web www.cepdecantabria.es
Plazo: Hasta el 2 de febrero de 2026. La lista de admitidos se publicará en la web el día 3 de febrero de 2026. Las personas admitidas que decidan renunciar a su participación han de comunicarlo lo antes posible a la dirección de correo electrónico: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Es obligatorio inscribirse en esta actividad con la cuenta oficial del dominio institucional Educantabria. Cualquier inscripción realizada con otro dominio no será válida. Es obligatorio consignar la inscripción con los datos de identificación completos, tal y como constan en los NIF de los participantes.
CERTIFICACIÓN
Asistencia, como mínimo, al 85% de las sesiones, de acuerdo con la normativa vigente (Orden EDU/41/2009).
Transcurridos unos días desde la finalización del curso, los participantes podrán descargar su certificado a través de la página PUNTAL de Educantabria. 
Tutorial Descarga Certificados.pdf