OBJETIVOS

⦁ Manejar el robot de forma segura conociendo los conceptos de seguridad.
⦁ Desarrollar y optimizar programas para algunas de las aplicaciones más habituales, como pick & place, paletizado, pulido o dispensado.
⦁ Conectar y manipular el equipamiento periférico, como los sensores, las pinzas o las cintas
⦁ transportadoras.
⦁ Conocer las herramientas y los recursos online disponibles que le puedan servir de ayuda en la programación de aplicaciones. 

CONTENIDOS

PONENTES

Aingeru Miguel Mayordomo, Técnico de Motion and Control Aplicaciones.
Jabier Patiño Rodríguez, Responsable Técnico Comercial de Motion and Control Aplicaciones. 

COORDINADOR

Luis A. Zurdo Trueba

DESTINATARIOS

Docentes en activo de la familia profesional de Electricidad y Electrónica de la Comunidad Autónoma de Cantabria. 

CRITERIOS DE SELECCIÓN

DATOS DE LA ACTIVIDAD

METODOLOGÍA

Las sesiones serán predominantemente prácticas, manejando equipos físicos y simuladores. Las tres primeras sesiones estarán dedicadas a la configuración, programación y mantenimiento de un robot colaborativo. Durante la cuarta sesión se manejará un robot móvil autónomo. En la quinta sesión se calibrará una cámara de visión artificial.

COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

 La realización de esta actividad formativa contribuye al desarrollo y mejora de la Competencia Digital Docente, pues se trabajan las siguientes competencias de su marco de referencia:
1.4. Desarrollo profesional digital continuo (DPC).
1.4.B1.2. Participa en cursos dirigidos al desarrollo de la competencia digital docente.
2.1. Búsqueda y selección de contenidos digitales.
2.1.B1.2 Utiliza búsquedas que permiten localizar distintos formatos de contenido (audio, vídeo, imágenes, web, etc.) seleccionando aquellos que favorecen la motivación, la implicación y la participación de todo el alumnado en una misma actividad.
2.1.B2.3. Mantiene una actitud proactiva para la localización de nuevos repositorios de contenidos digitales.
2.2. Creación y modificación de contenidos digitales.
2.2.B1.1 Analiza la idoneidad de contenidos educativos digitales ya existentes aplicando de forma autónoma criterios didácticos, disciplinares y técnicos para adaptarlos a una situación de aprendizaje concreta.
3.1. Enseñanza y aprendizaje.
3.1.B1.1. Integra de forma selectiva los recursos digitales disponibles en el centro en la programación didáctica, siguiendo el modelo pedagógico recogido en el proyecto educativo.
5.3. Compromiso activo del alumnado con su propio aprendizaje.
5.3.B2.1. Analiza, evalúa y adapta sus estrategías pedagógicas y el uso de los recursos tecnológicos a las características del alumnado, del contexto y de los objetivos de aprendizaje para estimular la motivación y el compromiso del alumnado en el proceso, desarrollando las operaciones cognitivas complejas y las competencias transversales.

CERTIFICACIÓN

Asistencia, como mínimo, al 85% de las sesiones, de acuerdo con la normativa vigente (Orden EDU/41/2009).

Los participantes que hayan cumplido los requisitos para la certificación, podrán descargar de forma digital dicho certificado a través de la página PUNTAL de Educantabria. Para más información, consultar el siguiente manual:

Manual Puntal.pdf

RESPONSABLE

 Asesoría de Tecnologías de la Información y la Comunicación del CEP de Laredo. (Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.)